La place de la collaboration interprofessionnelle dans la transition des jeunes entre la psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent et la psychiatrie de l’adulte
Résumé
In recent years, the mental health of young people has become a major public health issue in France. In this context, and in light of the high prevalence of emerging mental disorders before the age of 25, psychiatric care for this age group has become a central concern for professionals and researchers. In psychiatry, transitional care refers to the organized and coordinated handover from a child and adolescent psychiatry unit to an adult psychiatry unit. This personalized support process has been the subject of numerous scientific studies leading to different recommendations. This concept underlies the continuity of care and interprofessional collaboration. Through a qualitative descriptive study, we aimed to describe and understand the structuring of interprofessional collaborationas developped by D’Amour (1999) during the transition between outpatient child and adolescent mental health services (CAMHS) and adult mental health services (AMHS) units. Ten multicentric semi-structured interviews were conducted with nurses working in medical-psychological center or in day hospitals of CAMHS and AMHS. The analysis of the results allowed us to identify common collaborative practices, such as connectivity and allegiance to the patient, but also to highlight shortcomings in the organization of their interprofessional collaboration : mutual knowledge, institutional support, and formalization. However, the limitations of our study prevent us from identifying the direct impact of collaboration on the organization of handovers and the continuity of care. The study revealed the need to improve family support during the transition and emphasized the importance of the role and leadership of Advanced Practice Nurses in coordinating, training, and streamlining care pathways.
Ces dernières années, la santé mentale des jeunes est devenue un enjeu de santé publique majeur en France. Dans ce contexte et face à la prévalence de l’émergence de troubles psychiques avant 25 ans, les soins psychiatriques apportés à cette tranche d’âge sont au centre des préoccupations professionnelles et scientifiques. En psychiatrie, la transition correspond au passage de relais organisé et coordonné d’une unité infanto-juvénile vers une unité pour adultes. Ce processus d’accompagnement personnalisé a été la source de nombreux travaux scientifiques aboutissant à différentes recommandations. Ce concept sous-tend la continuité des soins et la collaboration interprofessionnelle. Par une étude descriptive qualitative, nous avons cherché à décrire et comprendre la structuration de la collaboration interprofessionnelle de D’Amour (1999) au décours de la transition entre les unités ambulatoires de psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent (PEA) et de psychiatrie adulte (PA). Dix entretiens semi-directifs multicentriques ont été réalisés auprès d’infirmiers exerçants dans des centres médico-psychologiques ou hôpitaux de jour de PEA et de PA. L’analyse des résultats nous a permis d’identifier les pratiques collaboratives habituelles telles que la connectivité ou l’allégeance au patient, mais également de mettre en évidence les manquements dans l’organisation de leur collaboration interprofessionnelle : interconnaissance, soutien institutionnel, formalisation. Les limites relevées dans notre étude ne nous permettent cependant pas d’identifier les répercussions directes de la collaboration sur l’organisation des passages de relais et sur la continuité des soins. L’étude a fait émerger la nécessité d’améliorer l’accompagnement des familles durant la transition mais également l’importance du rôle et du leadership de l’Infirmier en Pratique Avancée dans la coordination, la formation et la fluidification des parcours de soins.
| Origine | Fichiers produits par l'(les) auteur(s) |
|---|---|
| Licence |
