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Master Thesis

"Cooparler" ou l'impact de la pédagogie institutionnelle sur l'oral et la coopération chez des élèves de SEGPA

Résumé : Des outils inspirés de la pédagogie institutionnelle peuvent-ils aider à développer l'expression orale et la coopération chez des élèves en grandes difficultés scolaires ?
keyword : parole oral SEGPA
Document type :
Master Thesis
Complete list of metadata

https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-00695011
Contributor : Espe Lnf <>
Submitted on : Monday, May 7, 2012 - 12:49:19 PM
Last modification on : Friday, January 10, 2020 - 12:25:11 AM
Long-term archiving on: : Wednesday, August 8, 2012 - 2:30:25 AM

Identifiers

  • HAL Id : dumas-00695011, version 1

Citation

Marc Perrillat-Bottonet. "Cooparler" ou l'impact de la pédagogie institutionnelle sur l'oral et la coopération chez des élèves de SEGPA. Education. 2008. ⟨dumas-00695011⟩

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