« Cooparler » ou l'impact de la pédagogie institutionnelle sur l'oral et la coopération chez des élèves de SEGPA - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Access content directly
Master Thesis Year : 2008

« Cooparler » ou l'impact de la pédagogie institutionnelle sur l'oral et la coopération chez des élèves de SEGPA

Abstract

Des outils inspirés de la pédagogie institutionnelle peuvent-ils aider à développer l'expression orale et la coopération chez des élèves en grandes difficultés scolaires ?

Keywords

Domains

Education
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Perrillat_Bottonet_Marc.pdf (21.94 Mo) Télécharger le fichier

Dates and versions

dumas-00695011 , version 1 (07-05-2012)

Identifiers

  • HAL Id : dumas-00695011 , version 1

Cite

Marc Perrillat-Bottonet. « Cooparler » ou l'impact de la pédagogie institutionnelle sur l'oral et la coopération chez des élèves de SEGPA. Education. 2008. ⟨dumas-00695011⟩
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