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Master Thesis

C'est à plusieurs qu'on apprend tout seul

Résumé : Les interactions sociales entre pairs entraînent-ils des progrès individuels dans l'apprentissage écrit des élèves ?
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-00699974
Contributor : ESPE LNF Connect in order to contact the contributor
Submitted on : Tuesday, May 22, 2012 - 10:01:08 AM
Last modification on : Wednesday, February 23, 2022 - 1:28:06 PM
Long-term archiving on: : Thursday, August 23, 2012 - 2:25:10 AM

Identifiers

  • HAL Id : dumas-00699974, version 1

Citation

Laurence Leblanc. C'est à plusieurs qu'on apprend tout seul. Education. 2010. ⟨dumas-00699974⟩

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