Les conditions d'implantation d'un dispositif connectiviste pour l'accompagnement vers la professionnalisation des jeunes enseignants de la Guadeloupe - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Access content directly
Master Thesis Year : 2013

Les conditions d'implantation d'un dispositif connectiviste pour l'accompagnement vers la professionnalisation des jeunes enseignants de la Guadeloupe

Abstract

From what appeared as a pending formalization of a web-linked support to the NPS (beginner teachers), in parallel of the existing practices and the American rise of connectivist devices as MOOCs (Massive Open Online Course), we tried to set these two factors to match, in the optics of a help to the professionalization of the novice teachers of Guadeloupe. The chaotic attempt of transformation of this device into an organizational innovation in Guadeloupe, establishes in itself a track marking out certain points to be taken into account for future experiments. So, several factors, internal or external, influenced the propagation of the innovation among the various concerned actors. We took the party to study the impact of thèses multiple factors on the implementation of the "Petit MOOCA des NPS", in order to identify the preliminary needs inherent to any connectivist trainings, in the same prospect of professionalization of the beginner teachers.
À partir de ce qui apparaissait comme une attente de formalisation d'un accompagnement à distance des Nouveaux Professeurs Stagiaires (NPS), en parallèle des pratiques existantes, et de l'essor Outre-Atlantique des dispositifs connectivistes en ligne de type MOOC, nous avons tenté une mise en adéquation de ces deux paramètres, dans l'optique d'une aide à la professionnalisation des enseignants débutants de Guadeloupe. La chaotique tentative de transformation de ce dispositif en une innovation organisationnelle en Guadeloupe, constitue en elle-même, une trace jalonnant certains écueils à prendre en compte pour de futures expériences. Ainsi, plusieurs facteurs, internes ou externes, ont influencé la propagation de l'innovation parmi les différents facteurs concernés. Nous avons donc pris le parti d'étudier l'impact de ces multiples facteurs sur la mise en œuvre du « Petit MOOCA des NPS » afin d'identifier les besoins préalables inhérents à toutes formations connectivistes, dans cette même perspective de professionnalisation des enseignants débutants.
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Dates and versions

dumas-00985961 , version 1 (15-05-2014)

Identifiers

  • HAL Id : dumas-00985961 , version 1

Cite

Frédéric Bernard, Lola Gillet. Les conditions d'implantation d'un dispositif connectiviste pour l'accompagnement vers la professionnalisation des jeunes enseignants de la Guadeloupe. Education. 2013. ⟨dumas-00985961⟩
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