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Master Thesis

Susciter le plaisir d'apprendre et quête professionnelle : comment construire des situations d'apprentissages pouvant déclencher le plaisir d'apprendre chez l'élève ?

Résumé : D’après l’introduction : « En début d’année, lorsque j’ai démarré mon poste en responsabilité, j’ai demandé à mes élèves s'ils aimaient l'école. Sur les cinq ayant répondu par la négative, quatre étaient des élèves en difficulté par rapport aux apprentissages. Trois d'entre eux décrochaient systématiquement au moment des consignes, des explications collectives, et demandaient un étayage personnalisé pour amorcer la mise au travail. […] En effet, durant une séance particulière en APC, nommée ici « La séance magique », ces élèves ont développé un véritable enthousiasme qui leur a permis d’accéder collectivement à une réussite en numération (autour de la décomposition). Cette séance, où le plaisir d’apprendre s’est invité de manière spectaculaire a fait écho aux observations de l’année passée, déclenchant par là même mon désir d’explorer plus en amont cette question. […] Mes hypothèses actuelles sont donc que les situations d’apprentissage susceptibles de susciter le plaisir d'apprendre chez l'élève peuvent se réaliser en instaurant un climat serein basé sur une relation de confiance (entre élèves et maitre-élève(s)), en convoquant une dimension émotionnelle positive au sein du collectif. A l’issue de l’analyse de la séance magique, je dégagerai certains aspects que j’ai pu, en modifiant ou en affinant ma pratique professionnelle, transférer en groupe-classe.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01644433
Contributor : Bibliothèque Inspé Académie Nantes <>
Submitted on : Monday, February 19, 2018 - 2:46:23 PM
Last modification on : Thursday, May 14, 2020 - 7:06:03 AM

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DIET Natacha_816300_assignsubm...
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  • HAL Id : dumas-01644433, version 1

Citation

Natacha Diet. Susciter le plaisir d'apprendre et quête professionnelle : comment construire des situations d'apprentissages pouvant déclencher le plaisir d'apprendre chez l'élève ?. Education. 2017. ⟨dumas-01644433⟩

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