L'utilisation de l'épistémologie et de l'histoire des sciences et techniques dans le secondaire - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2017

L'utilisation de l'épistémologie et de l'histoire des sciences et techniques dans le secondaire

Résumé

This thesis deals with why and how we could integrate the epistemology and the history of sciences and techniques in sessions of Physics and Chemistry in secondary school. First of all, we present what can be found in the official instructions (for France) and what emerge from articles of education sciences. Then we suggest some activities that can be set up in classes of “Seconde” (equivalent of the tenth grade) using epistemology and history of sciences for the introduction of new contents. Finally, we analyze the works done by the students and the way the sessions took place in order to sort out the positive and negative points of the activities and upgrade the activities.
Ce mémoire traite de l'utilité et des modalités du recours à l'épistémologie et l'histoire des sciences et techniques dans des cours de Physique-Chimie du Secondaire. Un premier temps est consacré à la mise en évidence de ce qui est proposé dans les instructions officielles et à l'analyse d'articles de recherche en sciences de l'éducation traitant de ce sujet. Ensuite sont proposées des activités qui peuvent être mises en place en classe de Seconde dans le cadre du programme officiel, utilisant des aspects de l'histoire des sciences pour introduire des nouveaux contenus et concepts. Enfin, une analyse des séances durant lesquelles ont été utilisées ces activités est proposée, avec la description de leur déroulement ainsi que l'étude de productions d'élèves pour finalement proposer également quelques améliorations.
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Dates et versions

dumas-01647552 , version 1 (05-04-2018)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-01647552 , version 1

Citer

Gabriel Harouy. L'utilisation de l'épistémologie et de l'histoire des sciences et techniques dans le secondaire. Education. 2017. ⟨dumas-01647552⟩
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