Utiliser le jeu dans l’enseignement des mathématiques
Résumé
Il n’est pas toujours facile, en mathématiques, de proposer des situations d’apprentissage ludiques et attractives pour des adolescents. Le jeu serait-il l’idéal pour allier renforcement des connaissances mathématiques et plaisir ? Si tel est le cas, à quel moment est-il le plus importun pour le mettre en place ? Cet écrit réflexif expérimente et analyse trois jeux proposés à différents moments d’une séquence d’apprentissage en collège et en lycée.
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