Effet d’une ressource en ligne sur le sentiment de soutien et d’efficacité personnelle des professeurs des écoles stagiaires accueillant ou amenés à accueillir des élèves à besoins éducatifs particuliers
Résumé
L'auteure s'intéresse à l’efficacité de la ressource en ligne comme support pour les enseignants débutants en charge d'élèves présentant des troubles des conduites et des troubles avec déficit de l’attention et hyperactivité (TDAH).
Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)
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