L’étayage lors de la scansion de comptines afin d’aider les enfants à devenir élèves en petite section de maternelle - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Access content directly
Master Thesis Year : 2019

L’étayage lors de la scansion de comptines afin d’aider les enfants à devenir élèves en petite section de maternelle

Abstract

In this dissertation, we are looking for ways to support children in pré-primary schools while they are scanning nursery rhymes in order to help them become schoolchildren. Through several experimental protocols, we tried various dimensions in the process to become a student. The trials did not reveal correlation between the explication of the learning objective and the ability of the children to understand this learning in the task. Moreover, the hypothesis that the change in the teacher's position from a control posture to a letting go posture would be more favourable to the adoption by children of a student posture cannot be validated. However, we have been able to show that the implementation of a display that reassures the student that everyone can play the role of conductor seems to allow a greater proportion of them to agree to wait their turn and therefore delay their desire to play that role.
Dans le cadre de ce mémoire, nous recherchons de quelles manières étayer les enfants de petite section de maternelle, lors de la scansion de comptines, afin de les aider à devenir élève. À travers plusieurs protocoles, nous avons testé différentes dimensions du devenir élève. Les expérimentations menées n’ont pas mis en évidence de corrélation entre l’explicitation de l’objectif d’apprentissage et la capacité à secondariser chez les élèves. Par ailleurs, l’hypothèse selon laquelle le changement de positionnement de l’enseignant d’une posture de contrôle à une posture de lâcher prise serait plus favorable à l’adoption par les enfants d’une posture d’élève, n’a pu être validée. Cependant, nous avons pu montrer que la mise en place d’un affichage permettant de rassurer l’élève sur le fait que chacun pourra jouer le rôle de chef d’orchestre, permet à une plus grande proportion d’entre eux de différer leur désir de venir jouer ce rôle.
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Dates and versions

dumas-02510320 , version 1 (17-03-2020)

Identifiers

  • HAL Id : dumas-02510320 , version 1

Cite

Audrey Riolland. L’étayage lors de la scansion de comptines afin d’aider les enfants à devenir élèves en petite section de maternelle. Education. 2019. ⟨dumas-02510320⟩
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