Le débat interprétatif autour de la nouvelle à chute pour faciliter la compréhension des élèves de cycle 2 - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Access content directly
Master Thesis Year : 2020

Le débat interprétatif autour de la nouvelle à chute pour faciliter la compréhension des élèves de cycle 2

Abstract

Ce mémoire s'intéresse à la compréhension au cycle 2 et plus particulièrement à la mise en place de débats interprétatifs autour de nouvelles à chute de Bernard Friot. La recherche effectuée propose de mettre en place des débats interprétatifs en petits groupes ou en classe entière et s'attache à analyser l'efficacité de ces moments à travers l'observation de différents éléments : les prises de parole, les réponses à des questionnaires écrits, la justification apportée aux réponses données.
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Dates and versions

dumas-02862240 , version 1 (10-07-2020)

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Attribution - NonCommercial - NoDerivatives

Identifiers

  • HAL Id : dumas-02862240 , version 1

Cite

Lauren Bobot. Le débat interprétatif autour de la nouvelle à chute pour faciliter la compréhension des élèves de cycle 2. Education. 2020. ⟨dumas-02862240⟩
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