La démonstration de l'enseignant et des élèves : quelle complémentarité pour favoriser les apprentissages ? Croisement d'expériences d'enseignants et d'élèves
Résumé
In order to determine the impact of teacher or student demonstrations on the students’experience during their learning activity. This study jointly questions what a teacher looks for when they carry out demonstrations themselves or when they have them carried out by students, and what students experience when these demonstrations are proposed to them as learning resources. This study, conducted within the theoretical framework of the course of action and with reference to the theoretical object of the course of experience, takes into account both the teachers and the students point of view, in an attempt to better understand the different expectations of each during the demonstrations, and the contributions that they generate.
Dans le but de déterminer l’impact des démonstrations de l’enseignant ou des élèves sur l’expérience de ces derniers au cours de leur activité d’apprentissage, cette étude questionne conjointement (a) ce que recherchent des enseignants lorsqu’ils réalisent eux-mêmes des démonstrations ou lorsqu’ils les font réaliser par des élèves, et (b) ce que vivent les élèves lorsque ces démonstrations leurs sont proposées comme ressources pour apprendre. Cette étude, conduite dans le cadre théorique du cours d’action et en référence à l’objet théorique du cours d’expérience, prend a la fois en compte le point de vue des enseignants, et celui des élèves, pour tenter de mieux comprendre les différentes attentes de chacun lors des démonstrations, et les apports qu’elles engendrent.
| Origine | Fichiers produits par l'(les) auteur(s) |
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