L'influence de la société sur la mixité sexuée en EPS : quel poids, quelles mesures ?
Résumé
Nowadays, living together is a key notion towards which we must strive on a daily basis. At a time when the world wants to be more open, humanistic and tolerant, what about the vision of gender diversity? How can stereotypes and prejudices impact our society in SPE? In which way does the gender of an individual play a determining role in the social representations of an activity or a choice he makes? PES has a privileged place in the school world because of the relationship to the body, which makes it a relevant discipline that has been studied and is the subject of numerous studies. This research presents field analyses concerning the main actors: our students and our colleagues. Confronted with their different comments, we try to answer the numerous questions about the vision of stereotypes, the management of the mixity in collective projects, the relationship to the body and the influence of the society on the physical practice at school. Moreover, our experience as a high level athlete shaped by the federal world allows us to apprehend and converge these questions in multiple ways.
De nos jours, le vivre ensemble est une notion clé vers laquelle on doit tendre au quotidien. À l’heure ou le monde se veut plus ouvert, humanisme et tolérant, qu’en est -il de la vision de la mixité sexuée ? Comment les stéréotypes et préjugés peuvent impacter notre société en EPS ? En quoi le genre d’un individu va jouer un rôle déterminant dans les représentations sociale d’une activité ou d’un choix qu’il fait ? L’EPS a une place privilégiée dans le monde scolaire de par son rapport au corps ce qui fait d’elle une discipline pertinente a étudiée et sujette à de nombreuses études. Cette recherche présente des analyses de terrain concernant les principaux acteurs : nos élèves et nos collègues. Confrontés à leurs différents propos, nous tentons de répondre aux nombreuses questions sur la vision des stéréotypes, la gestion de la mixité dans des projets collectifs, le rapport au corps et l’influence de la société sur la pratique physique à l’école. De plus, notre expérience de sportif de haut niveau façonné par le monde fédéral nous permet d’appréhender et de faire converger ses questions de multiples façons.
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