La réussite scolaire des enfants d'enseignants - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2022

La réussite scolaire des enfants d'enseignants

Résumé

Founded on the great principles of the Fourth and Fifth Republics, the school is an institution that advocates equality of opportunity among students. However, sociological studies, particularly those of Bourdieu and Passeron (1964), show that the school system reproduces social inequalities. The more privileged a child is, the more likely he or she is to succeed academically. An interesting phenomenon that we can see is that a child with at least one parent who is a teacher is even more successful than others from higher social categories. The objective of this research is to determine the accompanying practices that parent-teachers employ and that help explain their children's greater academic success. To answer the problem, a questionnaire survey was conducted in a rural school. Nevertheless, the sample selected for the research is not representative of the population and the results obtained are therefore not significant.
Fondée sur les grands principes de la IVème et de la Vème République, l’école est une institution qui prône l’égalité des chances entre les élèves. Toutefois, des travaux en sociologie et notamment ceux de Bourdieu et Passeron (1964) démontrent que le système scolaire reproduit les inégalités sociales. Plus un enfant est issu d’un milieu favorisé, plus il a de chance de réussir scolairement. Un phénomène intéressant que nous pouvons constater est qu’un enfant dont au moins l’un des parents est enseignant réussit plus encore que les autres, issus des catégories sociales supérieures. L’objectif de ce travail de recherche est de déterminer les pratiques d’accompagnement que les parents-enseignants emploient et qui permettent d’expliquer la réussite scolaire plus importante de leurs enfants. Pour répondre à la problématique, une enquête par questionnaire a été menée au sein d’une école rurale. Néanmoins, l’échantillon sélectionné pour la recherche n’est pas représentatif de la population et les résultats obtenus ne sont alors pas significatifs.
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Dates et versions

dumas-04394582 , version 1 (15-01-2024)

Identifiants

  • HAL Id : dumas-04394582 , version 1

Citer

Léa Le Boucher. La réussite scolaire des enfants d'enseignants. Education. 2022. ⟨dumas-04394582⟩
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