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Master Thesis

La dictée à l'adulte : un dispositif pédagogique pertinent pour développer le langage écrit ?

Résumé : La dictée à l’adulte est un dispositif plébiscité par les didacticiens du français. Elle permet aux élèves non scripteurs de produire un texte écrit sous leurs yeux par l’enseignant expert. A travers l‘étude de séances menées en classes de maternelle, il apparait que cette activité participe au développement de nombreuses compétences communicationnelles, textuelles, linguistiques et métalinguistiques. La dictée à l’adulte s’avère donc un dispositif pédagogique pertinent pour développer la culture de l’écrit chez de jeunes enfants, à condition de mettre en place des médiations et des étayages de l’enseignant appropriés.
Document type :
Master Thesis
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https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02081600
Contributor : Faculté d'Éducation - Service de Documentation Université Montpellier <>
Submitted on : Wednesday, March 27, 2019 - 5:49:28 PM
Last modification on : Friday, October 23, 2020 - 4:51:43 PM

Licence


Distributed under a Creative Commons Attribution - NonCommercial - NoDerivatives 4.0 International License

Identifiers

  • HAL Id : dumas-02081600, version 1

Citation

Marion Maby, Sandrine Turquais. La dictée à l'adulte : un dispositif pédagogique pertinent pour développer le langage écrit ?. Education. 2018. ⟨dumas-02081600⟩

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