La dictée à l'adulte : un dispositif pédagogique pertinent pour développer le langage écrit ? - DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance Accéder directement au contenu
Mémoires Année : 2018

La dictée à l'adulte : un dispositif pédagogique pertinent pour développer le langage écrit ?

Résumé

La dictée à l’adulte est un dispositif plébiscité par les didacticiens du français. Elle permet aux élèves non scripteurs de produire un texte écrit sous leurs yeux par l’enseignant expert. A travers l‘étude de séances menées en classes de maternelle, il apparait que cette activité participe au développement de nombreuses compétences communicationnelles, textuelles, linguistiques et métalinguistiques. La dictée à l’adulte s’avère donc un dispositif pédagogique pertinent pour développer la culture de l’écrit chez de jeunes enfants, à condition de mettre en place des médiations et des étayages de l’enseignant appropriés.

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Dates et versions

dumas-02081600 , version 1 (27-03-2019)

Licence

Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification

Identifiants

  • HAL Id : dumas-02081600 , version 1

Citer

Marion Maby, Sandrine Turquais. La dictée à l'adulte : un dispositif pédagogique pertinent pour développer le langage écrit ?. Education. 2018. ⟨dumas-02081600⟩
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